Mobilidade de staff 24/25

Momentos Erasmus da semana    Neste último dia de jobshadowing , fazemos uma síntese comparativa das dinâmicas desta escola que nos abriu as portas de forma genuína, incluindo-nos nas suas rotinas. As situações descritas abaixo refletem as nossas experiências pessoais durante esta semana, conforme as aulas a que assistimos e as práticas que testemunhámos. Obviamente, é uma perspetiva unidirecional e não representará o todo do universo escolar que é sempre complexo. Assim, no âmbito da organização escolar: a escola está inserida num polo escolar que integra o Kindergarten, a Grundschule, a Realschule, o Gymnasium e a Universität (do infantário à universidade, incluindo cursos técnicos); a escola não dispõe de bar nem de cantina;  do mesmo modo, não dispõe de acessos para pessoas com mobilidade reduzida, nem prevê a educação inclusiva nas suas práticas; a carga horária de 6 tempos diários está concentrada no período da manhã, entre as 8h e as 13h05; os alunos deslocam-se ...

Nas aulas de hoje, observámos melhor como os professores e os alunos trabalham com recurso ao quadro digital e aos iPads.  A docente Laura Wagner demonstrou como pode fazer a gestão da turma através do iPad, atribuir tarefas, projetar as respostas dos alunos e enviar ficheiros/fichas de trabalho (é usado o termo 'airdrop' como verbo, em consonância com o software da Apple). Curiosamente, o quadro interativo parece ser apenas utilizado como tela de projeção, embora possibilite outras funcionalidades e permita trabalhar tanto com a Microsoft, Android, como com a Apple.  A docente mostrou-se bastante satisfeita com o uso dos iPads na sala de aula pela economia de papel. Explicou que todos os alunos recebem um iPad gratuito no 10.º ano, oferecido pela Câmara de Koblenz.        Numa aula de Alemão de uma turma do 11.º ano, de nível avançado, dedicada à Literatura, foi lido e analisado o poema de Johann Wolfgang Goethe, "Neue Liebe, neues Leben" (1774-1775)...

  Pela manhã ainda estava na nossa memória o delicioso Gipsy Schnitzel mit süβer Paprikasauce e a substancial Wurst mit Kartoffelpüree und Sauerkraut   da noite anterior.        O destaque das aulas de hoje vai para a aula bilingue de 10º ano de Social Studies, em que um aluno fez uma apresentação sobre o uso das novas tecnologias nas escolas da Rheinland-Pfalz ('Renânia-Palatinado'), a que se seguiu um debate com a turma. A este respeito, os alunos consideraram que usar o iPad nas aulas só é distrator se a pessoa quiser, sendo que, no mundo em que vivem e vão trabalhar, tudo é digital e têm de aprender a utilizar as ferramentas, e o melhor local para isso é a escola. Também consideraram que, por outro lado, passam muitas horas em frente a ecrãs, tanto nas aulas como em casa a trabalhar, uma vez que apenas utilizam o iPad, e isso de facto pode criar problemas de saúde. Referiram ainda a necessidade de mais formação dos professores e dos próprios alunos...

  Neste segundo dia de jobshadowing , entre as aulas da manhã, destacamos um encontro especial, a que pudemos assistir, de um grupo de alunos de diversos anos de escolaridade com uma deputada regional e ex-diretora escolar. O tema em debate foi como proceder em caso de assédio em ambiente escolar e como estabelecer os próprios limites em relação aos outros. Este tema foi ainda abordado no intervalo da manhã, através de um projeto dedicado à sensibilização ao bem-estar na escola. Os alunos foram convidados a marcar nas plantas do espaço escolar os locais onde se sentem e onde não se sentem seguros.    Imagem 1 - Até que ponto me sinto bem na escola? Imagem 2 - Espaços da escola onde me sinto bem/não me sinto bem Na aula de Inglês do 10º ano a que assistimos hoje, os alunos analisaram o primeiro capítulo da obra de Suzanne Collins, Hunger Games  (‘Jogos da Fome’), tendo realizado as tarefas de compreensão nos seus iPads , enquanto a professora recorreu ao quadro digi...

  A escola Gymnasium auf der Karthause  acolhe mais de 900 alunos, do 3º ciclo e secundário, direcionados para o ingresso no ensino superior. Situa-se num espaço verde, no topo de uma colina, nos arredores da cidade de Koblenz , sobressaindo a sua policromia, o que lhe dá um aspeto jovem e contemporâneo.  No primeiro dia, assistimos a aulas de língua e cultura inglesa e alemã, e a uma aula de Química em inglês, uma vez que a escola dinamiza um projeto de ensino bilingue em todos os anos do 3º ciclo, em diversas disciplinas.     Nessas aulas, constatámos que, por decisão da escola, apenas os alunos do secundário dispõem de iPads para trabalhar, conectados com a aplicação Apple do quadro digital, o que permite a interação imediata, tanto do docente como dos discentes. Já os alunos do 3º ciclo preferencialmente recorrem aos manuais e cadernos em papel, embora todos possam aceder ao telemóvel para atividades pedagógicas. Este é o único uso do telemóvel permitid...