Jobshadowing em Koblenz, Alemanha - 2º dia (06.05.2025)

 

Neste segundo dia de jobshadowing, entre as aulas da manhã, destacamos um encontro especial, a que pudemos assistir, de um grupo de alunos de diversos anos de escolaridade com uma deputada regional e ex-diretora escolar. O tema em debate foi como proceder em caso de assédio em ambiente escolar e como estabelecer os próprios limites em relação aos outros. Este tema foi ainda abordado no intervalo da manhã, através de um projeto dedicado à sensibilização ao bem-estar na escola. Os alunos foram convidados a marcar nas plantas do espaço escolar os locais onde se sentem e onde não se sentem seguros.

  

Imagem 1 - Até que ponto me sinto bem na escola?

Imagem 2 - Espaços da escola onde me sinto bem/não me sinto bem

Na aula de Inglês do 10º ano a que assistimos hoje, os alunos analisaram o primeiro capítulo da obra de Suzanne Collins, Hunger Games (‘Jogos da Fome’), tendo realizado as tarefas de compreensão nos seus iPads, enquanto a professora recorreu ao quadro digital e à smart pen para registar a síntese.

O momento cultural do dia foi dedicado a explorar a Festung (Fortaleza) de Ehrenbreitstein, construída entre 1817 e 1828, nas ruínas de um antigo forte destruído pelos franceses, e à qual se acede por teleférico sobre o rio Reno. Desse ponto privilegiado, avista-se não só a estátua do Imperador Guilherme I, situada na Deutsches Eck (“esquina da Alemanha”), que exalta a unidade do povo alemão, como a união dos dois rios, Reno e Mosela.

  

Curiosamente, na língua alemã, os rios são nomes geralmente masculinos, com a exceção do rio Mosela, pelo que a confluência destes dois, ao largo de Koblenz, simbolicamente representa a união do masculino (Reno) e do feminino (Mosela). 

    

Terminamos por aqui, porque nos aguarda um repasto faustoso numa Brauhaus (cervejaria tradicional)… Será que conseguimos chegar ao 3º dia?...

Bis morgen!

Susana, Sónia e Jorge