Mobilidade de staff 24/25

 Barcelona 7/03/2025 Integrating AI in the classroom with Critical Thinking  Hoje foi dia de "rever" algumas aprendizagens realizadas, sobretudo o Prompting; a importância de sermos rigorosos, claros e específicos na elaboração de um Prompt, para uma boa comunicação com qualquer Chabot. Utilizamos algumas ferramentas ou plataformas onde já é possível o uso da AI, como por exemplo, o Padlet, Chatpdf, Leonardo.ai, bing.com, Microsoft designer, Pixverse.ai, etc. Por fim, foram entregues os Certificados do curso e feitas algumas reflexões finais, uma vez que amanhã, 8/03, a manhã está destinada a atividades culturais.

A última sessão consistiu na elaboração de um plano para implementar a IA junto dos alunos ou de outros agentes da comunidade escolar. O plano deveria obedecer a:   1) Descrição de uma tarefa/projeto com ferramentas IA, ou um projeto em que sejam os alunos a usar IA.  2) Identificação de uma ferramenta de IA específica a usar e como.   3) Definição das diretrizes específicas a fornecer aos alunos sobre o uso da IA.   4) Elaboração de um cronograma e avaliação dos resultados Após a apresentação dos diferentes trabalhos, sem recorrer a IA, realizou-se uma atividade de encerramento: Momento de Gratidão. Visualizámos um vídeo Hack your happiness  e, usando post-it, cada formando escreveu uma(s) frase(s) para expressar gratidão.

A sessão iniciou-se com a elaboração de uma tarefa destinada aos alunos utilizando as ferramentas de IA, tais como:  Chatgpt , Google Gemini  e Microsoft Copilot .  Esta tarefa tinha por objetivo analisar e comparar a informação obtida com as diferentes ferramentas. Após debate e reflexão, elencámos diferenças entre as ferramentas e as vantagens para o professor e para o aluno. Pensando nos professores, duas das vantagens são: -  trabalhar com mais eficiência -  organizar planos de aula que desenvolvem competências específicas dos alunos Pensando nos alunos, pretende-se que a utilização destas ferramentas desenvolva a aprendizagem, promova o pensamento crítico e que os alunos as utilizem também como autoreguladoras. Um estudo  de 2024,  publicado na   Edutopia ,   revelou que ferramentas de IA  podem melhorar as notas dos testes, mas o seu uso não supervisionado, durante as fases de desenvolvimento das competências, pode prejudicar a apr...

 Barcelona 06/03/2025 Integrating AI in the Classroom With Critical Thinking Dia 4 Esta manhã teve uma primeira parte em que conhecemos o Projeto Zero - Create Culture of Tkinking Routines. Como pode a AI ajudar a desenvolver o pensamento crítico dos nossos alunos? Seguimos para a visita ao Museu Nacional de Arte Catalã, onde aplicamos alguns conteúdos trabalhados ao longo das sessões, num trabalho prático que consistiu em observar, pensar e analisar, para depois elaborar um vídeo e publicar num padlet. 

Integrating AI in the Classroom With Critical Thinking   Barcelona, 05/03/2025 O dia começou com mais uma sessão onde pudemos praticar alguns chatbots  e compreender como é essencial redigir um prompt de forma correta, isto é, com indicações claras e específicas da ajuda que pretendemos do assistente AI. Fizemos algumas experiências com C hatgpt, Claude e Perplexity. Conhecemos ainda schollai.com, lumen5.com e gamma.app, em trabalho de grupo. De tarde, continuamos os trabalhos com uma caminhada pelo Passeig da Gracià, para conhecer e "admirar" a Casa Leó Morera, a Casa Amatller, a Casa Batlló, entre outros verdadeiros tesouros arquitetónicos que esta cidade oferece.

I niciámos a manhã de trabalho com a exploração de várias atividades inovadoras e baseadas na IA,   Edutopia que facilitam o envolvimento dos alunos, de qualquer nível de ensino, na construção do saber. Debatemos ainda sobre as políticas de uso da IA na sala de aula, tendo sido apresentado: - um exemplo de transmitir  aos alunos diretrizes para o uso de IA nas tarefas por meio de uma luz verde, amarela ou vermelha:  Edutopia ; - as d iretrizes éticas, da União Europeia, sobre o uso de inteligência artificial e dados no ensino e aprendizagem para educadores:  Publicações da UE